Denne vejledning er udarbejdet af Bo Teglskov Kristensen CFU UCL Odense

Følg-opskriften-opgaver er en måde at arbejde meget styret med programmering. Eleverne får nogle helt tydelige opskrifter på, hvordan programmet skal se ud, og deres primære opgave bliver at navigere rundt i programmets menuer og skelne de forskellige brikker fra hinanden.
Der bliver desuden koblet lidt refleksion på opgaverne, så eleverne skal forholde sig til, hvorfor programmet gør det, det nu engang gør. Det er dog langt fra alle, der vil kunne have denne erkendelse.

På siden her er der 7 pdf-filer til udprint, som eleverne kan arbejde med på egen hånd eller i små grupper. De er kraftigt inspireret af nogle engelske kopiark (worksheets), der ligger på Scratch officielle hjemmeside.

Her ligger også 11 screenshots med programkoder i, som eleverne kan forsøge at efterligne i programmet. Eleverne kan se et still-billede af programmet i aktion, så de kan få en fornemmelse af, hvor de cirka skal ende.
Nogle af programmerne er lidt for avancerede til at et screenshot er nok. Til dem har jeg lavet noget screencasts (skærmoptagelser), hvor jeg gennemgår dem skridt for skridt.

Screenshots

_________________________________________________
Butterfly med skiftende farve

UDFORDRING – BUTTERFLY:

• Kan du lave din butterfly om, så den bliver lavere?
• Kan du lave din butterfly om, så den bliver smallere?

_________________________________________________
Diamant med skiftende farve

UDFORDRING – DIAMANT:

• Kan du lave din diamant i en anden størrelse?
• Kan du lave en diamant, der kun er 2 farver?
• Kan du lave en diamant, der har to symmetriakser?

_________________________________________________
Krone med skiftende farve

UDFORDRING – KRONE:

• Kan du lave din krone i en anden størrelse?
• Kan du lave en krone, hvor den midterste spids er højere end de andre?
• Kan du lave en krone med 4 spidser i stedet for 3?

_________________________________________________
Næsten cirkel med skiftende farver

UDFORDRING – NÆSTEN CIRKEL:

• Kan du få din cirkel til at blive tegnet cirka dobbelt så hurtigt?
• Kan du få din cirkel til at blive endnu mere rund?
• Kan du få din cirkel til at blive mindre?

_________________________________________________
Stjerne med skiftende farver

UDFORDRING – STJERNE:

• Kan du få din stjerne til at have tyndere streger?
• Kan du få din stjerne til at have flere spidser?
• Kan du få din stjerne til at have et mindre hvidt område i midten?
• Kan du få din cirkel til at have færre spidser?

_________________________________________________
H med skiftende farver

UDFORDRING – H:

• Kan du lave dit H halvt så bredt?
• Kan du lave et stort T?
• Kan du lave et stort A?
• Kan du skrive HAT?

_________________________________________________
Danser man kan flytte med piletasterne
Instruktionsvideo på Screenr.com

_________________________________________________
Gangemaskine

_________________________________________________
Kat der hopper tilbage på kanterne

_________________________________________________
Løve der dukker op tilfældige steder
Instruktionsvideo på Screenr.com (DEL 1)
Instruktionsvideo på Screenr.com (DEL 2)

_________________________________________________
Skydetelt – Skyd løven
Instruktionsvideo på Screenr.com (DEL 1)
Instruktionsvideo på Screenr.com (DEL 2)
Instruktionsvideo på Screenr.com (DEL 3)

_________________________________________________

Kopiark

Til udprint eller online brug.

01 – Kopiark – Hvis-kommando

02 – Kopiark – Hvis kommando til tegneprogram

03 – Kopiark – Keyboard med når du trykker på funktion

04 – Kopiark – Udtryk

05 – Kopiark – Send besked til sprite

06 – Kopiark – Snakkende og tænkende sprites

07 – Kopiark – Variabler

The post Scratch intro til matematik appeared first on Programmering og innovation i skolen.